星兒家長必須明白感覺統合，幫助孩子應付不同的情境需求！ | 走出自閉症#2

感統其實就是環境中的各種感覺輸入大腦，統合後做出合適的反應以應付不同的情境需求。

所以，如果把各「感覺」加以「統合、統整」的能力越好的話，適應環境、面對不同情境的能力、抗壓受挫的能力、學習能力等也會越好。

我們熟知的「感覺」大概是：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，另外還有兩個感覺，一個是「前庭覺」，另一個是「本體覺」，再加上「觸覺」，就是感覺統合理論中的三大主要感覺了。

一、觸覺：安定情感和促進認知！

觸覺是最基本的感覺，也是我們感知世界很重要的來源，若具有良好的觸覺區辯能力的話，便能較好地避開危險，當然也能較好地發展認知能力。

透過觸摸周遭的事物，去感受不同的大小、形狀、材質、溫度、軟硬、輕重等，在腦中建立起印象與連結，不斷地增加經驗，促進認知。

此外，觸覺不僅能傳遞情感，好的觸覺經驗也能安定情緒、紓解身心壓力。

→建議家長除了可以幫孩子按摩身體之外，還可以讓孩子接觸更多不同的事物，增加觸覺經驗。

在家中可以給孩子各式各樣的操作型玩具，讓他們在玩的時候能有更多的觸覺輸入。

二、前庭覺：平衡感、空間感、語言表達能力

前庭覺所影響的範圍很廣，視覺動作的協調能力、肌肉張力、維持姿勢的能力，還有身體在空間中的位置概念等，因為它跟身體移動的速度、方向感知有關，因此，前庭覺若沒有好好健全發展的話，不僅會影響協調能力，影響體育表現之外，工具使用和書寫也可能會比較辛苦。

→前庭覺的刺激可從簡單的有速度的活動中給予，跑步、騎單車、盪鞦韆、溜滑梯、彈跳床、跳繩、在安全的環境下翻滾等，都是不錯的前庭刺激。

三、本體覺：視覺、知覺、空間概念

本體感覺又稱肌肉關節覺，顧名思義的話就是身體感受肌肉、關節、或是骨頭所傳來的感覺，肌肉的收縮快慢與程度、關節的活動等都跟本體覺有關。

給予本體覺的輸入，有助於孩童的情緒穩定，當孩子不知道自己為何失控在暴走時，建議家長「『抱緊』處理」，因為本體覺與肌肉關節相關，所以會影響到身體的計畫能力、協調能力，像是做事的順序與效率等，如果家長覺得孩子做事拖拉沒效率，或是玩玩具很容易力道控制不好而弄壞，都有可能與本體覺發展有關係。

→若想讓本體覺的發展更好，建議多讓孩子使用肌肉與關節，其實日常生活的活動都需要用到肌肉與關節。

現在孩子活動量、運動量都不夠，所以刺激量不足，因此，球類運動、會使用大肌肉的攀爬，等都是很好的本體覺刺激。

一般來說，孩子發展感覺統合能力的黃金期是在七歲之前，家長可以把握黃金期，讓孩子大腦發展可以更好！結合視覺、聽覺、觸覺和動手操作、感官大能力！

治療原則→家長需要弄懂！👇

感覺統合運動訓練，並非在補強其運動能力的不足，而主要是藉着提高運動的體能和技能的過程中，來培養感覺統合失調兒童更積極、專注的態度，以發展健康的人格。越早治療越好，把握3至5歲治療黃金期，必須反覆治療。改善粗、精細動作之協調能力。使感覺刺激之反應正常化，促進語言發展，促進組織能力，改善增進視線接觸，增進注意力持續度。

以上是家長需要詳細了解的內容。👆

兔媽對自閉症理解的第二個概念：感覺統合

首先我們得配合「治療師方案」及頻繁地做感覺統合，而後才有條件去整合「前庭的對接」以及其他覺平衡。

💥為了將理論簡單化理解→以下的圖像能幫助您快速有效理解感統概念💪🍭🍬




我們可以通過配合治療師方案，「模仿感統室」做密集式家居訓練，有助孩子盡快「腦前庭對接」，然後打開「類似天窗」開始學習。

借鑒兔媽當年做法：

當知道孩子患有自閉症，除了兔媽上集裡提到的訓練用吹泡具訓練孩童用食指食破水泡，接着就是盡快訓練孩童示意伸手「要」的手式，或者「張口形」説「我要」。

具體操作可以是→

當孩子向家長索取食物時，先讓孩童先伸手「要」，或要求他「張口形」説「我要吃」……然後家長需即刻給食物，否則停頓，等候孩子做到才奬賞。即便那一刻孩子是鸚鵡學舌，也要這麽做。當時兔媽的孩子也是連攤開手板都不會，需要頻密操練「給」或者「要」

👉首先訓練孩子嘗試打開手掌：類似攤開手板的樣子，只要孩子有一點做到，立刻犒賞他食物（或者你孩子喜歡的食物或玩具車），抓住任何時機練習。

👉當孩子懂得攤開手然後伸手有意思「要」或懂得「索取」時候，那麽緊接着就「進階」到→訓練孩童「張口形」説「要」。

👉當懂得伸手及張口形的兩個動作都做比較好時，家長需執行「高階」動作指引→引導孩子伸手及張口形「要」能一併完成，當孩童做到，立馬犒賞他，以鼓勵他習慣完成。